《应用科技》
1 自然环境概况
2 调查对象与研究方法
2.1 调查对象和内容
2.2 调查时间和地点
2.3 调查方法
3 调查结果与分析
3.1 校园景观植物组成
3.1.1 草本植物科、属统计
3.1.2 木本植物科、属统计
3.2 生活型统计分析
3.3 用途型统计分析
3.3.1 观赏植物
3.3.2 药用植物
3.3.3 食用植物
3.3.4 多用途植物
3.4 校园景观植物配置现状
3.4.1 景观植物资源较少，缺乏特色树种
3.4.2 植物配置方式简单，艺术效果欠佳
3.4.3 土地利用效率低下，绿化面积不足
3.4.4 竖向空间未能利用，立体绿化缺失
3.4.5 养护管理工作不足，植物长势不良
3.4.6 忽略植物文化寓意，缺乏精神内涵
3.5 校园景观植物配置建议
3.5.1 立足本土植物资源，引进优势品种
3.5.2 优化植物配置方式，构建生态群落
3.5.3 有机整合土地资源，扩大绿化面积
3.5.4 高效利用竖向空间，发展立体绿化
3.5.5 加强植物管理养护，提高景观质量
3.5.6 突出校园主题创意，彰显文化内涵
文章摘要:山西应用科技学院北格校区于2014年投入使用,为更好地了解该校区景观植物现状,明确植物配置存在的问题,为今后植物造景工作指明方向,我们于2018年10月中旬～2019年12月下旬采用线路调查法,通过收集样本、拍照记录、鉴别分类等步骤对该校区景观植物进行调查与统计,在分析其科属类别、生活型、用途型、配置方式的基础上制作植物名录。结果表明:校园景观植物共计50种,分别隶属29科,46属,包括裸子植物3科,3属,4种;被子植物26科,43属,46种;草本植物15科,25属,26种;木本植物15科,21属,24种。并根据以人为本、适地适树、地方特色、艺术美学、生态经济的原则针对景观植物配置中存在的问题提出建议,旨在为今后的校园植物造景工作提供参考。
文章关键词:
论文分类号:S688